viernes, 30 de mayo de 2008
miércoles, 28 de mayo de 2008
Paralenguaje escrito, ejemplos...
1.- Crea en tu cuaderno, cinco ejemplos para cada uno de los distintos usos del paralenguaje escrito.
2.- Sintetiza y organiza el contenido en un cuadro, resumen o esquema que agrupe los usos paralinguisticos según sus semejanzas o diferencias, ejemplificando y explicando cada uso.
Usos del paralenguaje escrito (cinco ejemplos de c/u)
1.- La coma (,)
a) Juan tenia una moto, un coche y un avion.
b) Ellos, los estudiantes no sabían nada sobre el paro.
c) yo, mi mama y mi papa somos una familia.
d) Isabel Allende, gran escritora, escribio muchos libros.
e) Daniel, ven aqui, por favor ven, te quiero decir algo.
2.- El punto y coma ( ; )
a) Cuando uno corre mucho se cansa, por lo tanto; no sigue corriendo.
b) Ayer Pedro fue a comer a casa de un amigo; y no le gusto la comida.
c) A Maria Jose le gusta pasear con pedro; pero hoy no quiere.
d) Con Francisco fuimos a una fiesta el otro dia; y la pasamos bien.
e) Ayer Juan Pablo salio con un amigo; pero le quedo gustando.
3.- El punto ( . )
a) Ahora Pedro va, a estudiar.
b) Mañana saldre, con unos amigos.
c) Ella no sabe nada. Las cosas no son como parecen.
d) Francisco saldra mañana a estudiar en casa de un amigo.
e) Joel ya no quizo ir mas a la casa de su abuela. Las cosas siguen mal.
4.- Los dos puntos (:)
a) Compañeros: les doy a conocer que mañana no habrá clases.
b) Ejemplos de mamiferos: elefante, caballo, conejo, etc...
c) Ejemplos de reptiles: cocodrilo, caiman, etc...
d) La funcion predominante del texto expositivo es: referencial.
e) Cuando a uno lo llevan detenido tiene derecho a: guardar silencio.
5.- Puntos supensivos (...)
a) No sabria que hacer si me pasara eso...
b) ¿Que pasaria...si yo hago lo que me dices que no haga?
c) Ayer fui... no me digas nada ya sé donde fuiste.
d) ¿Como sabes eso?... bueno olvidalo!
e) Como iba saber que habia prueba...yo te lo dije.
6.- Signos de interrogacion (¿?)
a) ¿Vas a ír mañana al colegio?
b) ¿Por qué eres así?
c) ¿Tan mal te fue en esa prueba?
d) ¿Cómo te fué con lo de tu amigo?
e) ¿Que tal?
7.- Signos de exclamacion (!¡)
a) ¡Que imbécil eres!
b) ¡ idiota no hagas eso!
c) ¡Tonto!, ¡No me insultes!
d) ¡No digas eso de Juan que es tan bueno!
e) ¡Anda a buscar a mamá!, ¡Obligame!
8.- Uso del parentesis ( )
a) Con esto (tema tratado) podemos deducir algo.
b) Con esto de los precios (no lo digo incluyendo a mi pais) me estan perjudicando.
c) Cada uno de ellos (mis enemigos) pagaran las consecuencias.
d) Cada uno de nosotros (los ciudadanos) tendriamos que tener derecho a voto.
e) el perro y el agto (que son mamiferos) se llevan mal en la mayoria de los casos.
9.- El guion (-)
a) -Hola, soy Daniel y tu? - Yo Pedro.
b) -Hola - ¿ Que tal?
c) -¿Como te va?- Bien gracias.
d)-¿Que cuentas?- nada en especial.
e) -¿Cómo te fué?- mas o menos, puros problemas.
10.- Uso de las comillas (")
a) El violín es mi "hobby".
b) Mi compañero es un "einstain" para las matemáticas.
c) Mañana es un día "bacan" porque no hay pruebas.
d) Ese "newton" ni piensa.
e) Para mí, las personas son como "estrellas".
2.- Sintetiza y organiza el contenido en un cuadro, resumen o esquema que agrupe los usos paralinguisticos según sus semejanzas o diferencias, ejemplificando y explicando cada uso.
Usos del paralenguaje escrito (cinco ejemplos de c/u)
1.- La coma (,)
a) Juan tenia una moto, un coche y un avion.
b) Ellos, los estudiantes no sabían nada sobre el paro.
c) yo, mi mama y mi papa somos una familia.
d) Isabel Allende, gran escritora, escribio muchos libros.
e) Daniel, ven aqui, por favor ven, te quiero decir algo.
2.- El punto y coma ( ; )
a) Cuando uno corre mucho se cansa, por lo tanto; no sigue corriendo.
b) Ayer Pedro fue a comer a casa de un amigo; y no le gusto la comida.
c) A Maria Jose le gusta pasear con pedro; pero hoy no quiere.
d) Con Francisco fuimos a una fiesta el otro dia; y la pasamos bien.
e) Ayer Juan Pablo salio con un amigo; pero le quedo gustando.
3.- El punto ( . )
a) Ahora Pedro va, a estudiar.
b) Mañana saldre, con unos amigos.
c) Ella no sabe nada. Las cosas no son como parecen.
d) Francisco saldra mañana a estudiar en casa de un amigo.
e) Joel ya no quizo ir mas a la casa de su abuela. Las cosas siguen mal.
4.- Los dos puntos (:)
a) Compañeros: les doy a conocer que mañana no habrá clases.
b) Ejemplos de mamiferos: elefante, caballo, conejo, etc...
c) Ejemplos de reptiles: cocodrilo, caiman, etc...
d) La funcion predominante del texto expositivo es: referencial.
e) Cuando a uno lo llevan detenido tiene derecho a: guardar silencio.
5.- Puntos supensivos (...)
a) No sabria que hacer si me pasara eso...
b) ¿Que pasaria...si yo hago lo que me dices que no haga?
c) Ayer fui... no me digas nada ya sé donde fuiste.
d) ¿Como sabes eso?... bueno olvidalo!
e) Como iba saber que habia prueba...yo te lo dije.
6.- Signos de interrogacion (¿?)
a) ¿Vas a ír mañana al colegio?
b) ¿Por qué eres así?
c) ¿Tan mal te fue en esa prueba?
d) ¿Cómo te fué con lo de tu amigo?
e) ¿Que tal?
7.- Signos de exclamacion (!¡)
a) ¡Que imbécil eres!
b) ¡ idiota no hagas eso!
c) ¡Tonto!, ¡No me insultes!
d) ¡No digas eso de Juan que es tan bueno!
e) ¡Anda a buscar a mamá!, ¡Obligame!
8.- Uso del parentesis ( )
a) Con esto (tema tratado) podemos deducir algo.
b) Con esto de los precios (no lo digo incluyendo a mi pais) me estan perjudicando.
c) Cada uno de ellos (mis enemigos) pagaran las consecuencias.
d) Cada uno de nosotros (los ciudadanos) tendriamos que tener derecho a voto.
e) el perro y el agto (que son mamiferos) se llevan mal en la mayoria de los casos.
9.- El guion (-)
a) -Hola, soy Daniel y tu? - Yo Pedro.
b) -Hola - ¿ Que tal?
c) -¿Como te va?- Bien gracias.
d)-¿Que cuentas?- nada en especial.
e) -¿Cómo te fué?- mas o menos, puros problemas.
10.- Uso de las comillas (")
a) El violín es mi "hobby".
b) Mi compañero es un "einstain" para las matemáticas.
c) Mañana es un día "bacan" porque no hay pruebas.
d) Ese "newton" ni piensa.
e) Para mí, las personas son como "estrellas".
Trabajo de Naturaleza
1.- ¿Cómo se relacionan tus ideas de la imagen con el concepto de evolución? R: Que los animales estuvieron o existieron primero, y la ultima etapa de la evolución es el ser humano, eso es lo que se muestra en la imagen.
2.- ¿Qué le agregarías y que le sacarías o que cambiarias?
R: Le agregaría los dinosaurios por que fueron los primeros en pisar tierra, lo que le sacaría es el elefante por que es un mamífero muy grande y varia mucho en la escala de a cuerdo con el porte y cambiaria ese elefante por un “mamífero” mas pequeño.
3.- ¿Qué elementos bióticos y abióticos se presentan en esta imagen?
R: Los elementos bióticos que presenta esta imagen son: árbol, elefante, peces, mono, aves, rana, iguana y el ser humano, y Los elementos abióticos que presenta esta imagen son, el agua, la tierra, el maletín y los lentes que porta ese ser humano que esta en la imagen.
4.- ¿Qué representa cada uno de estos elementos?
R: La evolución y la vida de los seres para llegar a un resultado biótico como el hombre y que esta acompañado con los elementos abióticos.
5.- ¿Cómo se relacionan los diferentes elementos aquí expuestos?
R: Se relacionan en que la gran mayoría son animales y los otros seres (abióticos) que están conectados por tierra y pueden también estar conectadas a través de las raíces.
6.- ¿Cuánto tiempo habrá transcurrido en los procesos que muestra esta secuencia? R: El tiempo que habrá transcurrido aprox , son unos 500 años considerando que cada animal se demora 10 años en evolucionar hasta llegar al ser humano.
2.- ¿Qué le agregarías y que le sacarías o que cambiarias?
R: Le agregaría los dinosaurios por que fueron los primeros en pisar tierra, lo que le sacaría es el elefante por que es un mamífero muy grande y varia mucho en la escala de a cuerdo con el porte y cambiaria ese elefante por un “mamífero” mas pequeño.
3.- ¿Qué elementos bióticos y abióticos se presentan en esta imagen?
R: Los elementos bióticos que presenta esta imagen son: árbol, elefante, peces, mono, aves, rana, iguana y el ser humano, y Los elementos abióticos que presenta esta imagen son, el agua, la tierra, el maletín y los lentes que porta ese ser humano que esta en la imagen.
4.- ¿Qué representa cada uno de estos elementos?
R: La evolución y la vida de los seres para llegar a un resultado biótico como el hombre y que esta acompañado con los elementos abióticos.
5.- ¿Cómo se relacionan los diferentes elementos aquí expuestos?
R: Se relacionan en que la gran mayoría son animales y los otros seres (abióticos) que están conectados por tierra y pueden también estar conectadas a través de las raíces.
6.- ¿Cuánto tiempo habrá transcurrido en los procesos que muestra esta secuencia? R: El tiempo que habrá transcurrido aprox , son unos 500 años considerando que cada animal se demora 10 años en evolucionar hasta llegar al ser humano.
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